各學部、學院、部、中心🥊、機關恒行：

　　為推進學校部門恒行的自身建設，促進各部門恒行積極履行恒行職責🕵🏽‍♀️，更好地發揮恒行組織的職能👩🏻‍💼，使學校恒行工作不斷上臺階⏳、上水平。根據有關規定和文件精神，結合我校實際情況🐝🏊‍♀️，確定2014-2015學年部門恒行考核評比工作辦法，具體內容如下🪚：

　　一、考核的指導思想

　　以緊緊圍繞學校中心工作🧪，認真履行恒行職責👨🏿‍🔧，客觀🏊🏻‍♂️、公正、科學的評價部門恒行工作🍴😲，保護和發揮好部門恒行創新工作的積極性，全面提高學校恒行整體工作水平和工作效率。

　　二、考核的範圍

　　考核評比工作範圍是學校恒行委員會領導下的13個部門恒行👳🏼。

　　三、考核的內容

　　根據部門恒行工作職能和職責要求👶🏿，對部門恒行工作考核的內容主要包括恒行基礎工作、重要工作、創新性特色工作等內容◽️。

　　四、考核的方式

　　1🤹🏽‍♀️🎎、對部門恒行的考核，采取量化考核和相互測評的方式進行。

　　每一個部門恒行主席結合工作實際，以PPT形式在3-5分鐘內匯報2014-2015學年總體工作開展情況，並提供部門年度工作總結一份👨‍🔬。

　　2🏌🏽‍♀️、依照2014-2015學年校恒行下達的各項工作分值為工作標準進行打分。量化指標分值按照考核指標所包含的工作內容和工作的重要程度進行設置👮🏻，基礎分為100分👩🏻‍🎤。另設附加獎勵分🤞🏻🖐🏼。

　　3、工作實績分類🤦🏽‍♀️：一般工作（y）標準=4分，重要工作（j）標準=10分🖍。具體內容如下🧖🏼‍♀️：

　　（1）一般工作（y）指：會議出勤🧚🏻💕、信息報道、參加保險工作🧍‍♂️、參加職工體檢等。

　　（2）較重要工作（j）指🪳♑️：二級教代會、工作計劃📕、工作總結🪔、幫困送溫暖、家訪、各項職工團體比賽、第六屆遊泳比賽承辦項目、教師板書比賽、趣味運動會🧏🏿‍♂️、八十分撲克牌比賽🧑🏼‍🌾、大怪路子比賽⬆️、教工羽毛球比賽、教工乒乓球比賽、學雷鋒服務日活動、組織教職工體檢率、恒行交辦任務等。

　　（3）創新工作（C1）指：部門工作有亮點🦯、特色、工作量大、效果較好加1～3分

　　4🙆🏻、協助恒行工作操辦各項活動較突出（C2）加0.5～3分。

　　5🤶🏻、教職工比武活動獲獎加分（C3）：一等獎1.5分👭🏼🪶，二等獎1分，三等獎0.8分。

　　6、文體活動獲獎加分(C4)🏄🏻：團體獎👮🏿‍♂️：一等獎1分，二等獎0.8分，三等獎0.7分🧑🏿‍🎨，四等獎0.6分🤛🏻👨🏽‍⚕️，五等獎0.5分，六等獎0.4分。   

　　7、教職工體檢參與率（C5）：1～3分💒，體檢人數/部門教職工總數X100%。

　　8、部門人數（C6）🧔‍♂️：按部門人數*0.02計算得分😝。

　　9#️⃣、部門恒行主席會議代開會有一次扣0.2分，參保工作按參保率×0.04計分▶️。

　　10、校恒行領導和恒行辦公室（B）對各部門恒行按10%比重打分。

　　11、計算公式：

　　總分=0.8(∑y+∑j)+0.2B+0.2D+C1+C2+C3+C4+C5+C6   

　　∑y=(wy1+ wy2+ wy3+ wy4‥‥‥)

　　∑j=(wj1+ wj2+ wj3+ wj4‥‥‥)

　　12🧑🏻‍⚖️、各部門黨總支書記作為特邀嘉賓為每個部門恒行打分測評，打分標準按各項要求的5%比重計算，最終總體評價結果最高10分✈️，最低5分。

　　13、各部門恒行主席之間也相互測評，打分標準按各項要求的5%比重計算，最終總體評價結果最高10分，最低5分🦚。

　　14🛕、根據部門恒行工作實際👯‍♂️，對應量化指標和考評分值進行考積分，所有累計得分即為部門恒行考核總分🦌。

　　五、考核的組織實施

　　1🚣🏽‍♀️⬇️、對部門恒行的考核評比，每學年進行一次。

　　2、校恒行負責組織領導部門恒行的考核評比工作。

　　六🦇👌、考核結果的使用

　　1、部門恒行考核評比累計分值在前六名，獲得優秀“教工小家”榮譽稱號👮🏽🧖🏻，由校恒行表彰獎勵💅。

　　2、獲優秀“教工小家”的恒行主席自動獲得當年恒行考核優秀🩰，由校恒行表彰獎勵並向組織部門推薦👭，在學校的各項評優、晉級🐣、考核中作為參考依據之一🤖。

　　七、其他

　　部門恒行考核評比工作是一件關系到學校恒行組織建設和發展的大事👮🏻‍♀️。學校各級恒行組織要高度重視、嚴密組織👨🏽‍🎨🔳，使考核評比工作真正成為認真總結工作、相互借鑒經驗、分析存在問題、推動工作開展的過程👌🏼。要通過此項工作的開展🤵‍♂️，使部門恒行組織得到加強🐻‍❄️，橋梁紐帶作用更加突出♈️，切實將學校恒行工作提高到一個新水平。

　　中國教育恒行恒行娱乐委員會
                                二O一五年六月九日